記得換考卷事件讓我深深.....無奈
雖知道真相卻找不到直接證據
那麼"優秀"的ㄧ個孩子
有人人稱羨的家庭背景
但卻會沒有認錯的勇氣
無奈已到下一年要分班了
怎會突然才會發生這種行為了???
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新班
久久才會遇到一位"硬脾氣"的小孩
顯性行為會比較容易發現
就比較容易做修改
(上次那位是軟性小孩都沒徵兆...一發生...卻......)
記得王理書老師的書提到----天生氣質
是無法做改變
但幫助孩子們 ,至少要能做到
了解自己的氣質個性
這位硬小孩
從去年我就發現明明是小小小.....不重要的錯
他就是可以很硬的的說~~~
我沒有!
不是我!
沒有就是沒有!
即使人證其他小孩們都指證歷歷了.....
他依舊不肯認帳!
不斷機會教育
"人都會犯錯...即使父母 師長 ....都會....有可能做錯事"
但是
要認清錯誤
做到改進 有意願改進 慢慢改進
相信大家都喜歡這樣!
不要一個錯又掩蓋下一錯
就永遠錯下去
自己心裡會最不好過!
天知 地知 自己最知~~~
但.....這位硬小孩
就是很硬
小事就 只好慢慢開導
直到
又發生分數事件
讓我不得不
與他的大人
開始溝通 商量
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去年的事
印象中也是九十幾分 就96吧
但聯絡簿寫分數給大人看時
卻硬是寫上100分
叫來問怎一回事
硬小孩就是硬稱
我沒有
沒有就是沒有
自己的簿子硬說我沒有
就太扯了!
慢慢磨呀磨.....(私下溝通)
終於磨出答案
硬小孩紅了眼框
才擠出一個點頭 say小小小小小小聲的 yes!
只好和大人說
千千萬萬別處罰(體罰)硬小孩
他只是對自我要求高些
當然寫寫寫....說說說.......很多 很多.......
希望大人可以
慢慢要了解孩子的心
但真相他是96分
上半年告一段落
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新的一年 長了ㄧ歲
硬小孩的硬脾氣
依舊又硬又臭
又是一件小小小小小小..... 事
一張貼紙事件
最近進行的貼紙遊戲
沒任何違反遊戲規則的小孩, 隔天就可以來拿一張
犯了小錯的人就都默默坐下,不能來拿
就只有這位硬小孩
有小錯硬要來拿
於是其他群體就抗議指出他昨天有小錯
正常狀況被指認到的也就默默坐下
但硬小孩卻是一個人
大戰全班
你有被登記號碼耶~
我沒有~
你明明就有~
我明明就沒有~~~
有就是有~
我沒有就是沒有~~~~(一句比一句更大聲)
心裡o.s語文練習咧 照樣寫短語喔........
就看著這位硬小孩的雙手 糾著他的衣服(小外套)
扯啊扯的....快要把那件衣服扯爛了
所以真相在硬小孩的手中顯現出了!
但我望著他一個人可以有這麼大的勇氣跟全班吵
卻
沒有坐下的勇氣 硬是要站著來拿
沒有認錯的勇氣 硬是比全班大聲
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於是我下定決心
要好好的讓硬小孩認清自己的心
不要像那件可憐的衣服
一樣私下磨ㄚ磨......
無法當天就圓滿解決
當下後來雖然硬小孩又紅了眼框
我只好抱抱他
但我希望往後
我不想再為了小小小小小....的事
硬小孩又硬脾氣
所以我要他寫出感覺
寫出和自己也和我的約定
書面白紙黑字比較有用吧!?
呵呵....我是天真的這樣想啦
當然寫得很痛苦擠不出半個字
第ㄧ句寫說
我不要"騙人"
在補上
我要當"好人"
看了這發笑
跟他嚴正聲明
你沒騙人
你只是騙了自己的心 自己的感覺
再問他"甚麼叫做"做好人"
連我都不敢說自己是好人咧...嘿嘿....苦笑....
從寫!!!!!!!
磨了兩天 還是寫不出東西
硬不寫出較發自內心的感覺
要他慢慢想 帶回家寫好不好
硬小孩當然不要!
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我也快磨不下去
一個轉機
他的大人終於發聲了.....
問奇怪...他未何被罰抄課文....
哈哈....
於是我終於可以和他的大人談了
"不是課文"
是約定....
怎樣的約定....
把硬小孩硬事情說明
把哪件衣服 說明
請大人回想他在家和家人以往互動的狀況
所以產生約定啦
簡略說
我的感覺很不高興
心裡很難過
我學到要...........
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是的
要面對自己的感覺
其實很難的
更何況要面對自己的錯誤
即使是多麼小的錯
要先誠實面對自己的心和感覺
再來談
下一步要該怎麼做
很多時候
大人都急著指著錯
卻忽略小孩的感覺
誰願意犯錯
犯錯的當下感覺
任何人都不舒服
要能知道不舒服的感覺
才有勇氣下一步驟的改進!!!
加油!!!寶貝們!!!
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